A Prefeitura de Juazeiro, por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e Juventude (Seduc), tem realizado uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es com o intuito de atenuar as defasagens na educa\u00e7\u00e3o, decorrentes das diversas realidades vivenciadas pelos estudantes no per\u00edodo da pandemia da Covid-19. Uma delas \u00e9 a parada pedag\u00f3gica, que consiste em reorganizar os alunos por n\u00edvel de aprendizagem, para posterior mapeamento e planejamento de a\u00e7\u00f5es de interven\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Na Escola Municipal 15 de Julho, localizada em Mani\u00e7oba, a equipe pedag\u00f3gica optou por desenvolver a proposta de uma forma diferente, utilizando os jogos como instrumentos para o conhecimento. A coordenadora pedag\u00f3gica Jamielle Dantas explicou que a escolha da metodologia se deu por ser mais atrativa para os alunos e por promover o engajamento e integra\u00e7\u00e3o das turmas de Ensino Fundamental.<\/p>\n
\u201cOs jogos s\u00e3o preparados pelos professores. Eles selecionam a habilidade para aquele dia e desenvolvem a explica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de algum jogo: batalha naval, desafios de quest\u00f5es em grupo, textos fatiados, alfabeto m\u00f3vel para os alunos de n\u00edvel sil\u00e1bico que est\u00e3o na fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o. J\u00e1 em matem\u00e1tica, a gente usa o material dourado, Tangram\u201d, contou a coordenadora.<\/p>\n
As atividades l\u00fadicas s\u00e3o realizadas com os conhecimentos dos anos anteriores \u00e0 pandemia, para refor\u00e7ar a aprendizagem dessas compet\u00eancias, e no total, 17 professores da escola est\u00e3o envolvidos no processo. Para Jamielle, os resultados j\u00e1 podem ser observados. \u201cOs alunos prestam mais aten\u00e7\u00e3o nas aulas regulares, porque come\u00e7am a perceber as letras e os sons, conseguem escrever a partir de ditados, o que antes s\u00f3 escreviam por c\u00f3pia do quadro\u201d, finalizou Jamielle.\u00a0<\/p>\n
Parada Pedag\u00f3gica\u00a0<\/b><\/p>\n
Uma das a\u00e7\u00f5es do Projeto #BorAgir, a iniciativa implementada pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e Juventude (Seduc) nas escolas municipais, para o Ensino Fundamental, parte da ideia de reorganizar os alunos por n\u00edvel de aprendizagem e n\u00e3o por ano, a partir da ideia de enturma\u00e7\u00e3o, considerando os conhecimentos pr\u00e9vios dos estudantes, para posterior mapeamento de suas aprendizagens e planejamento de a\u00e7\u00f5es de interven\u00e7\u00e3o, pelos professores.<\/p>\n\n\n
Ascom Seduc PMJ<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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