A Prefeitura de Juazeiro, por meio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o e Juventude (Seduc), desenvolveu um programa de regulariza\u00e7\u00e3o do fluxo estudantil, contando com diversas estrat\u00e9gias de recomposi\u00e7\u00e3o de aprendizagem no p\u00f3s-pandemia. O objetivo \u00e9 garantir o direito de aprendizagem dos estudantes da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Ensino Fundamental, Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos e alunos no contexto da Educa\u00e7\u00e3o Especial e Inclusiva.<\/p>\n
Por meio de um conjunto de a\u00e7\u00f5es sistematizadas para minimizar as perdas no processo de aprendizagem dos estudantes, foi concebido e est\u00e1 sendo implementando o \u2018Programa #borAgir\u2019, cujo objetivo \u00e9 oferecer \u00e0s escolas municipais um cen\u00e1rio de recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem, de maneira abrangente, capaz de dar possibilidades para a cria\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de adequa\u00e7\u00e3o do projeto pedag\u00f3gico escolar e das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n
O programa conta com iniciativas como aplica\u00e7\u00e3o de Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica, Parada Pedag\u00f3gica, Tutorias Pedag\u00f3gicas, TV Escola, que disp\u00f5e de uma programa\u00e7\u00e3o focada no direito de aprender em todos os Segmentos de Ensino, Espa\u00e7o Humanizar, Forma\u00e7\u00e3o Itinerante, Conecta SAEB, Materiais Estruturados Diversificados, Programas de Regulariza\u00e7\u00e3o do Fluxo, rede de apoio ao profissional, valoriza\u00e7\u00e3o do professor, rede de escuta e di\u00e1logo com o sindicato, Documento Referencial Curricular de Juazeiro, que contempla a Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Ensino Fundamental dos Anos Iniciais e Anos Finais, Educa\u00e7\u00e3o Jovens e Adultos, Educa\u00e7\u00e3o Especial e Educa\u00e7\u00e3o do Campo.<\/p>\n
Atrav\u00e9s da Parada Pedag\u00f3gica, escolas do Ensino Fundamental receberam a interven\u00e7\u00e3o do Ensino e Forma\u00e7\u00e3o da Seduc com o intuito de trabalhar a organiza\u00e7\u00e3o, metodologia e objetivos de ensino, tendo como a\u00e7\u00e3o principal, a recomposi\u00e7\u00e3o das aprendizagens dos estudantes no contexto de p\u00f3s-pandemia da Covid-19, por meio da enturma\u00e7\u00e3o dos mesmos por n\u00edvel de aprendizagem e n\u00e3o por ano escolar.<\/p>\n
A\u00e7\u00f5es paralelas ao #boragir<\/p>\n
Com o objetivo de acompanhar continuamente e oferecer o apoio necess\u00e1rio \u00e0s unidades escolares, de modo a contribuir com o desenvolvimento e a aprendizagem das crian\u00e7as e adolescentes, o Centro de Atendimento Psicossocial, Espa\u00e7o Humanizar, vinculado \u00e0 Seduc, executa e apoia a\u00e7\u00f5es e projetos do N\u00facleo de Apoio Psicossocial e Inclus\u00e3o (NAPSI), realizando interlocu\u00e7\u00e3o com as escolas da rede municipal de ensino na perspectiva de potencializar a sua fun\u00e7\u00e3o social. O Humanizar atua na promo\u00e7\u00e3o do processo de ensino-aprendizagem, ofertando atendimento multiprofissional de forma intersetorial aos estudantes com defici\u00eancia, autismo, discalculia e transtorno do d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o e hiperatividade (TDAH), bem como aos profissionais da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Inova\u00e7\u00f5es<\/p>\n
Considerando ainda a proposta curricular vigente no munic\u00edpio e os materiais did\u00e1ticos estruturados, foram realizadas visitas sistem\u00e1ticas da coordena\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica \u00e0s salas de aulas, visando dar suporte did\u00e1tico pedag\u00f3gico aos educadores e equipes gestoras, aulas focadas na alfabetiza\u00e7\u00e3o com a preocupa\u00e7\u00e3o na recomposi\u00e7\u00e3o de aprendizagens fragilizadas pela pandemia, trazendo a ludicidade e literatura como meios de sensibiliza\u00e7\u00e3o para temas a serem estudados, por meio Programa Nacional do Livro e do Material Did\u00e1tico (PNLD), e dos Programas Educacionais Palavra Cantada, Toriba e Majog desenvolvidos pela Seduc.<\/p>\n
A Tutoria de aprendizagem, a\u00e7\u00e3o do #borAgir, tamb\u00e9m comp\u00f5e as estrat\u00e9gias adotadas para acompanhar e intervir no processo de aprendizagem dos estudantes do Ensino Fundamental, cujos resultados da Avalia\u00e7\u00e3o Diagn\u00f3stica identificaram grandes dificuldades em acompanhar o ano em que est\u00e3o matriculados, desenvolvendo um trabalho com foco nas aprendizagens e habilidades n\u00e3o desenvolvidas de forma individual e personalizada por meio do apoio de um pedagogo e membros da equipe de ensino e forma\u00e7\u00e3o, que exercem a fun\u00e7\u00e3o de Tutor de Aprendizagem, garantindo o atendimento e a qualidade do aprendizado.<\/p>\n
Resultados<\/p>\n
A Coordenadora Municipal das Escolas de Tempo Integral e Refer\u00eancia, Gerlane Fernandes, falou sobre os resultados j\u00e1 alcan\u00e7ados. \u201cFazendo uma an\u00e1lise dos resultados do in\u00edcio da execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es do Programa #borAgir em maio, at\u00e9 o momento, podemos considerar que alcan\u00e7amos um resultado surpreendente, comprovados, por exemplo, nas escolas municipais Esta\u00e7\u00e3o do Saber Jos\u00e9 Carlos Tanuri e Prof.\u00aa Maria Mazzarello Cavalcanti Reis da Rocha. Considerando as linhas de base inicial e medial, na Esta\u00e7\u00e3o do Saber, havia apenas 16 alunos no n\u00edvel alfab\u00e9tico, enquanto hoje, n\u00f3s contamos com 52 alunos no mesmo n\u00edvel, mostrando um resultado bastante significativo, cerca de 50% dos alunos matriculados. Na escola de refer\u00eancia em alfabetiza\u00e7\u00e3o, Mazzarello, n\u00f3s t\u00ednhamos 30 alunos alfabetizados, enquanto hoje, n\u00f3s temos 152 estudantes alfabetizados, demonstrando que todos os esfor\u00e7os e estrat\u00e9gias tra\u00e7adas pela gest\u00e3o municipal tem conquistado resultados satisfat\u00f3rios e surpreendentes\u201d, destacou Gerlane.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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