{"id":54233,"date":"2023-06-27T18:33:00","date_gmt":"2023-06-27T21:33:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogopara.com.br\/?p=54233"},"modified":"2023-06-27T08:43:06","modified_gmt":"2023-06-27T11:43:06","slug":"retrocesso-na-valorizacao-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogopara.com.br\/index.php\/2023\/06\/27\/retrocesso-na-valorizacao-docente","title":{"rendered":"Retrocesso na valoriza\u00e7\u00e3o docente"},"content":{"rendered":"
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Em 2022, a dist\u00e2ncia entre os rendimentos dos professores da\u00a0educa\u00e7\u00e3o<\/a>\u00a0b\u00e1sica p\u00fablica e os demais profissionais com ensino superior, em vez de reduzir, aumentou. O alerta, entre outros, consta do Balan\u00e7o do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), divulgado na semana passada pela Campanha Nacional pelo Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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A equipara\u00e7\u00e3o dos sal\u00e1rios docentes aos dos demais trabalhadores de mesma escolaridade \u00e9 uma das mais importantes metas do PNE, por ser crucial para atra\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o na carreira. Como, dentre os fatores intraescolares, o professor \u00e9 o de maior impacto no desempenho do aluno, n\u00e3o resta d\u00favida do quanto \u00e9 necess\u00e1rio avan\u00e7ar na valoriza\u00e7\u00e3o do magist\u00e9rio.<\/p>\n<\/div>\n

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A meta do PNE deveria ter sido cumprida em 2020, mas ainda estamos longe disso. Por\u00e9m, analisando a s\u00e9rie hist\u00f3rica, ao menos observ\u00e1vamos, desde 2016, uma pequena redu\u00e7\u00e3o da dist\u00e2ncia. Ela era insuficiente \u2014 nas contas da Campanha, precisaria ser tr\u00eas vezes mais r\u00e1pida \u2014, mas estava em curso. Naquele ano, o sal\u00e1rio m\u00e9dio de um professor com n\u00edvel superior completo na rede p\u00fablica representava 70% do registrado, na m\u00e9dia, pelos demais profissionais com diploma universit\u00e1rio. Em 2021, esta propor\u00e7\u00e3o chegou a 83,2%. Em 2022, por\u00e9m, retrocedemos com a queda de um ponto percentual (para 82,2%). Seja qual for a tend\u00eancia dos pr\u00f3ximos anos, nada indica pelos dados atuais que chegaremos ao final de vig\u00eancia do atual PNE, em 2024, com essa meta cumprida.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00c9 h\u00e1 um outro agravante a ser considerado quando analisamos o que aconteceu nos \u00faltimos dez anos. Pelo Painel de Monitoramento do PNE, organizado pelo Inep, \u00e9 poss\u00edvel perceber que o principal motivo que fez a dist\u00e2ncia encurtar entre os dois grupos comparados n\u00e3o foi a valoriza\u00e7\u00e3o na renda m\u00e9dia dos professores, mas, sim, a piora nas demais ocupa\u00e7\u00f5es. Entre 2013 e 2021 (a base do Inep ainda n\u00e3o foi atualizada para 2022), o rendimento m\u00e9dio dos professores cresceu 1,6%, enquanto os demais profissionais com n\u00edvel superior registraram queda de 13%.<\/p>\n<\/div>\n

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H\u00e1 mais aspectos a considerar na compara\u00e7\u00e3o das m\u00e9dias. Levantamento j\u00e1 citado aqui na coluna, elaborado pelo Movimento Profiss\u00e3o Docente a partir de outras bases de dados, mostra que os ganhos m\u00e9dios de remunera\u00e7\u00e3o entre professores s\u00e3o puxados pelos sal\u00e1rios iniciais, que s\u00e3o regidos pelo Piso Nacional do Magist\u00e9rio. Os vencimentos no meio e no topo da carreira, por\u00e9m, n\u00e3o seguem o mesmo ritmo, resultando num achatamento, considerando a diferen\u00e7a no in\u00edcio e no fim.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00c9 certo que a melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o passa apenas pela valoriza\u00e7\u00e3o salarial dos professores. \u00c9 preciso avan\u00e7ar tamb\u00e9m em condi\u00e7\u00f5es de oferta, gest\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o de docentes e diretores, al\u00e9m de uma estrutura de carreira que estimule o desenvolvimento profissional constante. Por\u00e9m, mesmo considerando a relev\u00e2ncia de todos esses e de outros fatores, n\u00e3o resta d\u00favida de que \u00e9 necess\u00e1rio, mesmo que n\u00e3o suficiente, oferecer sal\u00e1rios mais atrativos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n

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