Escrever \u00e0 m\u00e3o pode parecer uma atividade de um passado distante para uma sociedade cada vez mais acostumada a organizar tarefas, fazer anota\u00e7\u00f5es e redigir textos em dispositivos digitais. Mesmo para gera\u00e7\u00f5es mais novas, computadores s\u00e3o gradativamente mais frequentes em salas de aula devido \u00e0 rapidez dos teclados e \u00e0 praticidade de concentrar um mundo de informa\u00e7\u00f5es num \u00fanico lugar. No entanto, um novo estudo mostra que substituir a caneta completamente pelas teclas pode n\u00e3o ser uma boa ideia.<\/p>\n
Cientistas do Laborat\u00f3rio de Neuroci\u00eancia do Desenvolvimento da Universidade de Ci\u00eancia e Tecnologia da Noruega (NTNU) avaliaram 36 estudantes universit\u00e1rios com um eletroencefalograma (EEG) \u2013 exame que analisa a atividade el\u00e9trica cerebral, captada por meio de eletrodos colocados sobre o couro cabeludo. Eles foram acompanhados enquanto escreviam \u00e0 m\u00e3o e por meio da digita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Os resultados, publicados nesta sexta-feira na revista cient\u00edfica Frontiers in Psychology, mostraram que escrever com uma caneta aumenta a conectividade cerebral em diferentes regi\u00f5es do \u00f3rg\u00e3o, o que n\u00e3o foi observado com a digita\u00e7\u00e3o no teclado.<\/p>\n
\u201cMostramos que, ao escrever \u00e0 m\u00e3o, os padr\u00f5es de conectividade cerebral s\u00e3o muito mais elaborados do que ao escrever num teclado. Essa conectividade cerebral generalizada \u00e9 conhecida por ser crucial para a forma\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria e para a codifica\u00e7\u00e3o de novas informa\u00e7\u00f5es e, portanto, \u00e9 ben\u00e9fica para a aprendizagem\u201d, destaca a professora Audrey van der Meer, pesquisadora do c\u00e9rebro na universidade e autora do estudo, em comunicado.<\/p>\n
No trabalho, os dispositivos digitais n\u00e3o foram completamente descartados \u2013 a avalia\u00e7\u00e3o foi feita com os participantes escrevendo \u00e0 m\u00e3o com canetas digitais em tablets. Mas os respons\u00e1veis afirmam que os resultados provavelmente s\u00e3o os mesmos que seriam observados com um papel.<\/p>\n
\u201cMostramos que as diferen\u00e7as na atividade cerebral est\u00e3o relacionadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o cuidadosa das letras ao escrever \u00e0 m\u00e3o e ao mesmo tempo fazer maior uso dos sentidos\u201d, explica van der Meer. \u201cNossas descobertas sugerem que as informa\u00e7\u00f5es visuais e de movimento, obtidas por meio de movimentos das m\u00e3os controlados com precis\u00e3o ao usar uma caneta, contribuem extensivamente para os padr\u00f5es de conectividade do c\u00e9rebro que promovem a aprendizagem\u201d.<\/p>\n
No experimento, os eletroencefalogramas foram conduzidos com o aux\u00edlio de 256 sensores, costurados numa rede que era colocada na cabe\u00e7a dos volunt\u00e1rios enquanto escreviam.<\/p>\n
Impactos na aprendizagem
\nSegundo os pesquisadores, esse menor est\u00edmulo cerebral associado \u00e0 digita\u00e7\u00e3o pode levar a preju\u00edzos no aprendizado de crian\u00e7as alfabetizadas com as telas.<\/p>\n
\u201cIsso tamb\u00e9m explica por que as crian\u00e7as que aprenderam a escrever e ler em um tablet podem ter dificuldade em diferenciar letras que s\u00e3o imagens espelhadas umas das outras, como \u2018b\u2019 e \u2018d\u2019. Elas literalmente n\u00e3o sentiram com seus corpos como \u00e9 produzir essas letras\u201d, diz a cientista norueguesa.<\/p>\n
Para ela, o objetivo n\u00e3o \u00e9 abolir o uso de aparelhos digitais e restringir a educa\u00e7\u00e3o a livros e cadernos. Mas sim entender os benef\u00edcios da escrita \u00e0 m\u00e3o e em quais momentos prioriz\u00e1-la pode ser uma boa estrat\u00e9gia para o desenvolvimento dos alunos em sala de aula:<\/p>\n
\u201cH\u00e1 algumas evid\u00eancias de que os alunos aprendem mais e se lembram melhor quando fazem anota\u00e7\u00f5es de aula manuscritas, enquanto usar um computador com teclado pode ser mais pr\u00e1tico ao escrever um texto longo ou ensaio, por exemplo\u201d.<\/p>\n
Fonte: O Globo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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