{"id":79959,"date":"2025-09-25T20:10:55","date_gmt":"2025-09-25T23:10:55","guid":{"rendered":"https:\/\/blogopara.com.br\/?p=79959"},"modified":"2025-09-25T20:10:55","modified_gmt":"2025-09-25T23:10:55","slug":"entenda-por-que-a-bahia-esta-entre-os-piores-estados-em-abandono-escolar-do-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogopara.com.br\/index.php\/2025\/09\/25\/entenda-por-que-a-bahia-esta-entre-os-piores-estados-em-abandono-escolar-do-brasil","title":{"rendered":"Entenda por que a Bahia est\u00e1 entre os piores estados em abandono escolar do Brasil"},"content":{"rendered":"
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A Bahia \u00e9 o segundo estado com maior \u00edndice de abandono escolar no Ensino M\u00e9dio no Brasil. A informa\u00e7\u00e3o foi divulgada nesta quinta-feira (25) no Anu\u00e1rio Brasileiro da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, elaborado pelo Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o a partir de microdados do Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n<\/div>\n

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O relat\u00f3rio aponta que 5,8% dos estudantes baianos do n\u00edvel m\u00e9dio abandonaram os estudos em 2024. A taxa de abandono, empatada com a da Para\u00edba, fica atr\u00e1s apenas do Rio Grande do Norte e \u00e9 tamb\u00e9m superior \u00e0 m\u00e9dia nacional, que \u00e9 3,2%.<\/p>\n<\/div>\n

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Para Manoela Miranda, gerente de Pol\u00edticas Educacionais do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, essa alta taxa de abandono pode estar relacionada a fatores como a transi\u00e7\u00e3o do ensino fundamental para o ensino m\u00e9dio, que para muitos jovens vem acompanhada da necessidade de come\u00e7ar a trabalhar.<\/p>\n<\/div>\n

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Outro motivo mencionado pela especialista \u00e9 a distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie na Bahia, ou seja, o n\u00famero de alunos do Ensino M\u00e9dio com dois ou mais anos de atraso na trajet\u00f3ria escolar. Neste campo, o estado ocupa o quarto lugar no pa\u00eds, com 27,1% de estudantes atrasados \u2013 nove pontos percentuais acima da m\u00e9dia nacional. Aqui, apenas 56,8% dos jovens de 19 anos j\u00e1 finalizaram o ensino m\u00e9dio, o pior n\u00famero do Nordeste e terceiro pior do Brasil, atr\u00e1s apenas do Amap\u00e1 (52,4%) e do Acre (55%).<\/p>\n<\/div>\n

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\u201cEsse atraso, essas dificuldades na aprendizagem e essas constantes reprova\u00e7\u00f5es s\u00e3o tamb\u00e9m, muitas vezes, associadas ao abandono escolar. Portanto, \u00e9 muito importante ter um diagn\u00f3stico aprofundado, entender as particularidades desses estudantes e se \u00e9 poss\u00edvel recuper\u00e1-los. Mas, principalmente investir na recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem, para que esses estudantes possam continuar sua trajet\u00f3ria escolar sem maiores interrup\u00e7\u00f5es e evitar que essa distor\u00e7\u00e3o da idade acabe em novos abandonos na Bahia\u201d, pontua.<\/p>\n<\/div>\n

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Sandra (nome fict\u00edcio), coordenadora de um col\u00e9gio estadual em Salvador, aponta ainda outros motivos que percebe no dia-a-dia, sobretudo lecionando \u00e0 noite. \u201cTodas as escolas do noturno est\u00e3o com problema de baixa frequ\u00eancia, porque os alunos t\u00eam problemas com as quest\u00f5es de fac\u00e7\u00e3o. Eles ficam com dificuldade de se deslocar at\u00e9 a escola, que, \u00e0s vezes, \u00e9 de uma rua para outra. Alguns est\u00e3o cansados, desestimulados e t\u00eam outras propostas de trabalho\u201d, diz.<\/p>\n<\/div>\n

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Melhora com ressalvas<\/b><\/p>\n<\/div>\n

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Em rela\u00e7\u00e3o aos dados de 2013, os n\u00fameros da educa\u00e7\u00e3o baiana em 2023 apresentaram melhora em quase todas as categorias consideradas pelo anu\u00e1rio. Ainda assim, a Bahia figura entre as piores coloca\u00e7\u00f5es na maioria dessas categorias, o que demanda aten\u00e7\u00e3o nos pr\u00f3ximos anos, de acordo com Manoela Miranda.<\/p>\n<\/div>\n

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\u201cOs dados de aprendizagem, por exemplo, de 2023, mostram que como pa\u00eds n\u00f3s n\u00e3o voltamos aos n\u00edveis de aprendizagem pr\u00e9-pand\u00eamicos. Na Bahia, um destaque que merece aten\u00e7\u00e3o \u00e9 que os jovens concluem o ensino m\u00e9dio com n\u00edveis de aprendizagem ainda muito baixos. Apesar de algum avan\u00e7o em l\u00edngua portuguesa na \u00faltima d\u00e9cada, hoje, apenas 22,2% dos estudantes que concluem o Ensino M\u00e9dio t\u00eam aprendizagem adequada em l\u00edngua portuguesa. Mais preocupante \u00e9 o dado de matem\u00e1tica: apenas 2,5% dos estudantes concluem o ensino m\u00e9dio na Bahia com aprendizagem adequada em matem\u00e1tica\u201d, diz.<\/p>\n<\/div>\n

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As informa\u00e7\u00f5es mencionadas pela gerente de Pol\u00edticas Educacionais do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o dizem respeito \u00e0 quantidade de estudantes de escola p\u00fablica com aprendizagem adequada da Bahia. Em rela\u00e7\u00e3o ao que \u00e9 aprendido por aqueles que estudaram em col\u00e9gios privados, a discrep\u00e2ncia chama aten\u00e7\u00e3o: enquanto 2,2% de alunos do ensino p\u00fablico aprendem adequadamente l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica, a porcentagem em col\u00e9gios particulares \u00e9 26%.<\/p>\n<\/div>\n

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De acordo com Miranda, a melhoria exige um conjunto de medidas, que passa pela forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada dos professores, investimento em pol\u00edticas de recomposi\u00e7\u00e3o de aprendizagem e pol\u00edticas desde a base, ainda no ensino fundamental e na alfabetiza\u00e7\u00e3o. \u201c[Tamb\u00e9m] na garantia da trajet\u00f3ria escolar regular dos estudantes, com uma especial aten\u00e7\u00e3o para redu\u00e7\u00e3o das desigualdades regionais, socioecon\u00f4micas e raciais, e um olhar muito atento para esses estudantes que hoje est\u00e3o em distor\u00e7\u00e3o idade-s\u00e9rie, para garantir que possam n\u00e3o s\u00f3 continuar na escola, como concluir os ensinos fundamental e m\u00e9dio com aprendizagem continuada\u201d, enumera.<\/p>\n<\/div>\n

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Na mesma linha, Sandra, que convive de perto com essa diferen\u00e7a, acredita que \u00e9 preciso que medidas venham de cima para incentivar os jovens de escolas p\u00fablicas a permanecerem nos estudos. \u201cNo dia que a gente tiver uma elite que pensa que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o caminho, a\u00ed sim as coisas mudam\u201d, defende a coordenadora da escola estadual.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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