O prefeito do munic\u00edpio cearense de Sobral, Ivo Gomes, afirmou que a universidade tem uma grande responsabilidade pelo fracasso da Educa\u00e7\u00e3o no Brasil, que se revela nos n\u00fameros dos diversos \u00edndices de pesquisas sobre a qualidade do ensino no pa\u00eds, especialmente nas escolas p\u00fablicas.<\/p>\n
A declara\u00e7\u00e3o foi feita em palestra na tarde desta quarta-feira (11\/03) no III Semin\u00e1rio Nacional “Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 da Nossa Conta”, promovido pelo Tribunal de Contas do Estado da Bahia (TCE) e pelo Tribunal de Contas dos Munic\u00edpios da Bahia (TCM\/Ba), no audit\u00f3rio da Assembleia Legislativa da Bahia.<\/p>\n
Ivo Gomes foi convidado a participar do semin\u00e1rio para contar a “Experi\u00eancia de Sobral”, que conseguiu, em dez anos, dar uma salto de qualidade, e sair da posi\u00e7\u00e3o de n\u00famero 1.366, entre os munic\u00edpios brasileiros, no \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (IDEB), para o primeiro lugar. Ao acusar a universidade de ser respons\u00e1vel, em parte, pelo drama da educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds, ele disse que “os pedagogos e os professores que concluem os diversos cursos de licenciaturas n\u00e3o est\u00e3o preparados para o desafio das escolas p\u00fablicas, n\u00e3o sabem sequer alfabetizar. E o grave: se formaram gra\u00e7as ao nosso dinheiro, ao dinheiro p\u00fablico”.<\/p>\n
Acrescentou que “os nossos pedagogos” n\u00e3o sabem ensinar as crian\u00e7as a “fazer contas, a ler”, e costumam atribuir o fracasso no cumprimento de seu dever, \u00e0s condi\u00e7\u00f5es sociais, ao ambiente em que vivem as crian\u00e7as, que n\u00e3o \u00e9, na maioria dos casos, um ambiente letrado, ao contr\u00e1rio, em muitos casos pai e m\u00e3e s\u00e3o analfabetos. “\u00c9 um engodo, uma mentira \u2013 frisou Ivo Gomes \u2013 pois \u00e9 a escola, exatamente, que tem que cortar o c\u00edrculo vicioso do analfabetismo”.<\/p>\n
Segundo ele, a prefeitura de Sobral, al\u00e9m de oferecer cursos para que pedagogos “aprendam a ensinar”, imp\u00f5e que professores e diretores escolares conhe\u00e7am as condi\u00e7\u00f5es em que vivem seus alunos na periferia da cidade, e “todos os problemas que conspiram contra a educa\u00e7\u00e3o”. Segundo ele, a escola tem que ser protagonista, precisa conscientizar inclusive os pais sobre a import\u00e2ncia da alfabetiza\u00e7\u00e3o de seus filhos, j\u00e1 que para eles, que n\u00e3o passaram pela escola, muitas vezes a educa\u00e7\u00e3o dos herdeiros n\u00e3o tem nenhum valor.<\/p>\n
Ao explicar o sucesso da experi\u00eancia em Sobral, Ivo Gomes destacou a decis\u00e3o de mudar o quadro da educa\u00e7\u00e3o no munic\u00edpio e a persist\u00eancia de uma mesma pol\u00edtica, neste sentido, ao longo de anos.<\/p>\n
Observou que, obviamente \u00e9 indispens\u00e1vel investir na infraestrutura das escolas, que devem garantir um m\u00ednimo de conforto para os estudantes e professores. Tamb\u00e9m \u00e9 indispens\u00e1vel a qualifica\u00e7\u00e3o dos professores, que devem ter n\u00edvel superior, ser selecionados por concurso p\u00fablico de avalia\u00e7\u00e3o de m\u00e9ritos. Os diretores de escola devem ser tamb\u00e9m selecionados por concurso p\u00fablico e n\u00e3o precisam ser, necessariamente, servidores p\u00fablicos ou pedagogos. Por \u00f3bvio, nenhuma interfer\u00eancia pol\u00edtica em todo o processo educacional \u00e9 aceit\u00e1vel. Escolha pol\u00edtica de diretores, ent\u00e3o, \u00e9 impens\u00e1vel, por ser inaceit\u00e1vel.<\/p>\n
A partir desta estrutura adequada e profissional, \u00e9 fundamental, segundo ele, investir pesado no aprendizado da leitura por parte dos estudantes. E tamb\u00e9m em matem\u00e1tica, ensinando os alunos a fazer corretamente contas \u2013 o que, segundo ele, muitos pedagogos n\u00e3o sabem fazer. E os resultados devem ser mensurados rotineiramente, “em processos de avalia\u00e7\u00e3o pr\u00f3prios para medir os avan\u00e7os e, se necess\u00e1rio, acelerar o processo ou corrigir rumos, suprindo defici\u00eancias at\u00e9 mesmo dos professores”.<\/p>\n
Disse o prefeito, que no in\u00edcio do processo, o que se constatou \u00e9 que grande parte dos alunos do ensino fundamental de Sobral n\u00e3o sabiam ler, e por isso foi preciso criar um programa de alfabetiza\u00e7\u00e3o que come\u00e7ou a dar os resultados ap\u00f3s tr\u00eas anos, quando se fez a corre\u00e7\u00e3o do fluxo das s\u00e9ries e idade, reinserindo os estudantes ent\u00e3o analfabetos nas s\u00e9ries de estudo compat\u00edveis com suas idades. Hoje, 10 anos depois, segundo ele, n\u00e3o h\u00e1 alunos analfabetos “e a distor\u00e7\u00e3o idade\/s\u00e9rie nas escolas do munic\u00edpio \u00e9 zero”.<\/p>\n
Ivo Gomes disse que quando tudo come\u00e7ou “n\u00e3o sab\u00edamos o que fazer”, mas que hoje, qualquer munic\u00edpio brasileiro j\u00e1 pode seguir o exemplo e aplicar a pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o de Sobral, que se mostrou uma experi\u00eancia bem sucedida. Mas frisou que al\u00e9m de determina\u00e7\u00e3o pol\u00edtica \u00e9 preciso implantar um “rigoroso processo de avalia\u00e7\u00e3o, de acompanhamento, sem medo, sempre”. A crian\u00e7a, segundo ele, deve ser a figura central da pol\u00edtica educacional e tudo que for obst\u00e1culo deve ser removido. “Professores devem ser preparados e compromissados. E devem ser bem remunerados. Professor ruim deve ser afastados. E n\u00e3o devemos tratar, nunca, a crian\u00e7a ou o professor com piedade, pena, solidariedade. \u00c9 preciso respeitar direitos”.<\/p>\n
Observou que, de modo geral, em todos os lugares, tudo \u00e9 utilizado para justificar o fracasso da educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds. As representa\u00e7\u00f5es sindicais dos professores, que sempre reivindicam aumento, est\u00e3o neste bolo. “Mostramos as contas aos sindicalistas, mostramos que dois mil professores, dos dez mil que t\u00ednhamos na folha, estavam fora da sala de aula, em outros \u00f3rg\u00e3os, ou com licen\u00e7a m\u00e9dica. E isto impedia novos aumentos. Eles entenderam e passaram a ser parceiros. Transpar\u00eancia, di\u00e1logo \u2013 sempre \u2013 \u00e9 fundamental. Por isso, em Sobral, nos \u00faltimos 23 anos n\u00e3o tivemos uma greve de professores sequer”.<\/p>\n
Ivo Gomes destacou ainda a import\u00e2ncia do Estado premiar os munic\u00edpios que fazem boa gest\u00e3o e apresentam bons resultados na educa\u00e7\u00e3o. Segundo ele, no Cear\u00e1 \u2013 o que n\u00e3o acontece em outros estados \u2013 a distribui\u00e7\u00e3o dos recursos do ICMS (al\u00e9m dos 25% que cabem automaticamente aos munic\u00edpios em raz\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o e atividade econ\u00f4mica) \u00e9 distribu\u00eddo com base em um \u00edndice criado pelo governo do estado para os avan\u00e7os na qualidade da educa\u00e7\u00e3o no munic\u00edpio, como uma esp\u00e9cie de pr\u00eamio. “Os demais estados deveriam fazer o mesmo, porque iriam estimular os prefeitos a investir e a oferecer educa\u00e7\u00e3o de qualidade aos seus conterr\u00e2neos”, disse.<\/p>\n
Fonte: RedeGN<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"O Ideb mede o aprendizado em Portugu\u00eas e Matem\u00e1tica multiplicado pela propor\u00e7\u00e3o de alunos aprovados. Em Sobral, no ano de 2015, a nota de aprendizado foi 8,79, num total de 10, e a aprova\u00e7\u00e3o foi 1,00, o que significa reprova\u00e7\u00e3o zero, algo quase imposs\u00edvel. 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