{"id":88160,"date":"2026-08-26T08:20:28","date_gmt":"2026-08-26T11:20:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogopara.com.br\/?p=88160"},"modified":"2026-08-26T08:20:28","modified_gmt":"2026-08-26T11:20:28","slug":"if-baiano-teixeira-de-freitas-audio-visual-e-educacao-marcam-o-agosto-lilas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogopara.com.br\/index.php\/2026\/08\/26\/if-baiano-teixeira-de-freitas-audio-visual-e-educacao-marcam-o-agosto-lilas","title":{"rendered":"IF baiano Teixeira de Freitas: \u00c1udio Visual e Educa\u00e7\u00e3o marcam o Agosto Lil\u00e1s"},"content":{"rendered":"

O\u00a0Agosto Lil\u00e1s<\/strong>, campanha dedicada \u00e0 conscientiza\u00e7\u00e3o e ao enfrentamento da viol\u00eancia contra as mulheres, ganhou espa\u00e7o de reflex\u00e3o e di\u00e1logo no\u00a0Instituto Federal Baiano \u2013 Campus Teixeira de Freitas<\/strong>\u00a0por meio de duas atividades que reuniram estudantes, docentes, servidor, gest\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o externa em torno de uma quest\u00e3o que ultrapassa os limites da escola e constitui um importante desafio social.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

As a\u00e7\u00f5es foram propostas pelo\u00a0Setor de \u00c1udio Visual (SEAV)<\/strong>\u00a0em resposta \u00e0 mobiliza\u00e7\u00e3o realizada pelo\u00a0Grupo de Estudos sobre G\u00eanero e Identidade (GENI)<\/strong>\u00a0para o desenvolvimento de atividades relacionadas ao Agosto Lil\u00e1s no Campus. A iniciativa contou com a colabora\u00e7\u00e3o das professoras\u00a0Dhanyane Castro,\u00a0Cec\u00edlia Martins e Marcio Guermello<\/strong>, al\u00e9m do apoio institucional do GENI, do\u00a0N\u00facleo de Estudos Afro-Brasileiros e Ind\u00edgenas (NEABI)<\/strong>\u00a0e da gest\u00e3o do Campus.<\/p>\n

Realizadas nos dias\u00a011 e 19 de agosto<\/strong>, as atividades que integraram o\u00a0Di\u00e1logos do Agosto Lil\u00e1s<\/strong>\u00a0utilizaram o document\u00e1rio\u00a0O Sil\u00eancio dos Homens<\/em>\u00a0como elemento mobilizador para discutir quest\u00f5es relacionadas \u00e0s constru\u00e7\u00f5es sociais de g\u00eanero, masculinidades e suas interfaces com a preven\u00e7\u00e3o e o enfrentamento da viol\u00eancia contra as mulheres.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Mais do que inserir o tema no calend\u00e1rio institucional, a proposta buscou criar condi\u00e7\u00f5es para que ele pudesse ser problematizado a partir das rela\u00e7\u00f5es cotidianas, das constru\u00e7\u00f5es culturais e dos comportamentos socialmente naturalizados que interferem na maneira como homens e mulheres estabelecem suas rela\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Agosto Lil\u00e1s: informa\u00e7\u00e3o, preven\u00e7\u00e3o e enfrentamento<\/strong><\/h2>\n

\"\"<\/strong><\/p>\n

O Agosto Lil\u00e1s constitui um per\u00edodo de mobiliza\u00e7\u00e3o social dedicado \u00e0 conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a viol\u00eancia contra as mulheres, \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o de direitos e mecanismos de prote\u00e7\u00e3o e, sobretudo, \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de uma cultura de preven\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A viol\u00eancia contra a mulher pode assumir diferentes formas \u2014 f\u00edsica, psicol\u00f3gica, sexual, patrimonial e moral \u2014 e est\u00e1 inserida em um fen\u00f4meno social complexo, que n\u00e3o pode ser compreendido apenas a partir dos epis\u00f3dios em que a viol\u00eancia se manifesta de maneira expl\u00edcita.<\/p>\n

Prevenir tamb\u00e9m significa discutir valores, comportamentos, rela\u00e7\u00f5es de poder e constru\u00e7\u00f5es culturais que podem contribuir para a reprodu\u00e7\u00e3o das desigualdades de g\u00eanero.<\/p>\n

\u00c9 justamente nesse campo que as institui\u00e7\u00f5es educacionais assumem uma fun\u00e7\u00e3o relevante.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o se limita \u00e0 transmiss\u00e3o de conte\u00fados curriculares. Ela envolve tamb\u00e9m forma\u00e7\u00e3o humana, conviv\u00eancia, desenvolvimento da autonomia e constru\u00e7\u00e3o de instrumentos para que estudantes possam compreender criticamente a sociedade da qual fazem parte.<\/p>\n

Trazer o Agosto Lil\u00e1s para o ambiente escolar significa, portanto, ampliar os espa\u00e7os de informa\u00e7\u00e3o, escuta e reflex\u00e3o sobre rela\u00e7\u00f5es fundamentadas no respeito, na dignidade humana e na n\u00e3o viol\u00eancia.<\/p>\n

Audiovisual como experi\u00eancia educativa<\/strong><\/h2>\n

Foi a partir dessa perspectiva que o\u00a0Setor de \u00c1udio Visual do Campus Teixeira de Freitas<\/strong>\u00a0estruturou sua contribui\u00e7\u00e3o para a programa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Nas duas atividades, o document\u00e1rio\u00a0O Sil\u00eancio dos Homens<\/em>\u00a0foi utilizado n\u00e3o apenas como conte\u00fado exibido, mas como\u00a0dispositivo pedag\u00f3gico para provocar questionamentos e iniciar o di\u00e1logo<\/strong>.<\/p>\n

Ao trabalhar com narrativas, imagens, experi\u00eancias e depoimentos, o audiovisual possui a capacidade de aproximar quest\u00f5es abstratas da experi\u00eancia humana. A tela pode apresentar uma situa\u00e7\u00e3o, mas \u00e9 o processo de media\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o que permite ao p\u00fablico atribuir sentidos, estabelecer rela\u00e7\u00f5es com a realidade e formular novas perguntas.<\/p>\n

Nessa perspectiva, o audiovisual ultrapassa sua dimens\u00e3o estritamente t\u00e9cnica e passa a integrar o processo educativo como linguagem capaz de contribuir para a\u00e7\u00f5es de\u00a0comunica\u00e7\u00e3o, cultura, sensibiliza\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o social<\/strong>.<\/p>\n

Duas turmas, dois momentos de di\u00e1logo<\/strong><\/h2>\n

A primeira atividade foi realizada no dia\u00a011 de agosto<\/strong>, das 7h \u00e0s 9h, na\u00a0Sala de Artes<\/strong>, envolvendo estudantes das turmas\u00a01\u00ba AGRO e 3\u00ba FLOR<\/strong>.<\/p>\n

Ap\u00f3s a exibi\u00e7\u00e3o do document\u00e1rio, foi realizado um di\u00e1logo sobre as quest\u00f5es abordadas na obra, intermediado pelo servidor\u00a0Wagner Rosa<\/strong>, respons\u00e1vel pelo Setor de \u00c1udio Visual, e pelas professoras\u00a0Dhanyane Castro e Cec\u00edlia Martins<\/strong>. A atividade contou tamb\u00e9m com a participa\u00e7\u00e3o do professor e diretor acad\u00eamico\u00a0Welton Santos<\/strong>.<\/p>\n

O segundo encontro ocorreu no dia\u00a019 de agosto<\/strong>, tamb\u00e9m das 7h \u00e0s 9h, reunindo na Sala de Artes estudantes das turmas\u00a01\u00ba FLOR e 3\u00ba AGRO<\/strong>.<\/p>\n

A atividade manteve a proposta de integrar audiovisual e di\u00e1logo, mas incorporou um novo elemento: a participa\u00e7\u00e3o on-line de\u00a0Cristina da Silva Viana<\/strong>, pedagoga e ativista social das causas feminista, negra e ind\u00edgena.<\/p>\n

\"\"\"\"<\/p>\n

A convidada contribuiu para ampliar o debate a partir de sua experi\u00eancia e campo de atua\u00e7\u00e3o, enquanto a media\u00e7\u00e3o presencial foi novamente realizada por Wagner Rosa e pelas professoras Dhanyane Castro e Cec\u00edlia Martins.<\/p>\n

A realiza\u00e7\u00e3o dos dois encontros permitiu que a tem\u00e1tica fosse trabalhada com diferentes grupos de estudantes e evitou que a discuss\u00e3o se restringisse a uma a\u00e7\u00e3o isolada.<\/p>\n

Quando diferentes \u00e1reas constroem juntas<\/strong><\/h2>\n

Al\u00e9m da tem\u00e1tica abordada, a experi\u00eancia evidencia outra dimens\u00e3o importante do trabalho desenvolvido dentro de uma institui\u00e7\u00e3o educacional:\u00a0a capacidade de articula\u00e7\u00e3o entre diferentes setores, n\u00facleos, profissionais e \u00e1reas de conhecimento<\/strong>.<\/p>\n

A mobiliza\u00e7\u00e3o do GENI em torno do Agosto Lil\u00e1s encontrou no SEAV uma resposta constru\u00edda a partir das compet\u00eancias e possibilidades do setor. A proposta, por sua vez, ganhou amplitude com a colabora\u00e7\u00e3o docente, o apoio do NEABI e do pr\u00f3prio GENI, a participa\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o e a contribui\u00e7\u00e3o de uma convidada externa.<\/p>\n

Essa din\u00e2mica demonstra como demandas institucionais podem gerar respostas criativas quando diferentes \u00e1reas deixam de atuar de maneira compartimentada e passam a estabelecer pontos de converg\u00eancia.<\/p>\n

N\u00e3o se trata de apagar as especificidades de cada setor ou n\u00facleo. Ao contr\u00e1rio: \u00e9 justamente a diversidade de compet\u00eancias que torna a atua\u00e7\u00e3o conjunta mais rica.<\/p>\n

Quando o conhecimento pedag\u00f3gico encontra a linguagem audiovisual; quando n\u00facleos tem\u00e1ticos contribuem com suas experi\u00eancias; quando a gest\u00e3o oferece condi\u00e7\u00f5es institucionais e quando agentes externos s\u00e3o incorporados ao di\u00e1logo, uma atividade inicialmente setorial pode assumir uma dimens\u00e3o formativa mais ampla.<\/p>\n

Um di\u00e1logo que n\u00e3o termina com a atividade<\/strong><\/h2>\n

A realiza\u00e7\u00e3o do\u00a0Di\u00e1logos do Agosto Lil\u00e1s<\/strong>\u00a0deixa, assim, uma experi\u00eancia que ultrapassa os dois encontros promovidos no Campus Teixeira de Freitas.<\/p>\n

Ao responder \u00e0 mobiliza\u00e7\u00e3o institucional em torno do Agosto Lil\u00e1s com uma proposta constru\u00edda a partir do audiovisual, o SEAV explorou uma dimens\u00e3o importante dessa linguagem dentro do espa\u00e7o educacional: sua capacidade de\u00a0mobilizar pessoas e produzir ambientes de reflex\u00e3o<\/strong>.<\/p>\n

Para o IF Baiano, experi\u00eancias dessa natureza tamb\u00e9m reafirmam a import\u00e2ncia de uma forma\u00e7\u00e3o que dialogue com quest\u00f5es concretas da sociedade e reconhe\u00e7a que diferentes espa\u00e7os e profissionais da institui\u00e7\u00e3o podem contribuir para o processo educativo.<\/p>\n

O encerramento das atividades, portanto, n\u00e3o significa necessariamente o encerramento do di\u00e1logo.<\/p>\n

Quando estudantes deixam uma atividade levando consigo novas perguntas, revendo determinadas percep\u00e7\u00f5es ou conversando sobre aquilo que viram e ouviram, a experi\u00eancia educativa continua acontecendo para al\u00e9m daquele espa\u00e7o.<\/p>\n

No Agosto Lil\u00e1s, falar sobre viol\u00eancia contra as mulheres \u00e9 contribuir para romper sil\u00eancios.\u00a0Criar espa\u00e7os para assistir, escutar, questionar e dialogar \u00e9 tamb\u00e9m uma forma de enfrent\u00e1-la.<\/strong><\/p>\n

Para al\u00e9m da proposta do SEAV foram desenvolvidas outras atividades pelo GENI\u00a0 como o recreio musical onde foram veiculadas m\u00fasicas com o tema, e ser\u00e1 promovida no pr\u00f3ximo dia 26\/08 \u00e0s\u00a0 uma forma\u00e7\u00e3o para os servidores com o t\u00edtulo G\u00eanero e Ra\u00e7a em Educa\u00e7\u00e3o na biblioteca do Campus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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